Sortir de la classe pour comprendre, apprendre, mémoriser, imaginer et créer !! Voilà l'ambition de ce dossier, véritable valise pédagogique.

La multitude d'actions présentées vous permettra de monter facilement votre projet "château-fort" et d'en construire les différents temps. Grâce à un cd très riche (91 documents, 404 pages, un album), vous rédigerez vos documents aisément.

Pourquoi se passer de l'expérience et des travaux collectés pendant une dizaine d'années par les auteurs ??

Dossier écrit pour être transposable d'un château à l'autre (ou source d'inspiration pour d'autres types de sortie) et en conformité avec les programmes 2008

Ce projet est issu de la rencontre avec l'album "Arts primitifs : entrée libre" de Marie Sellier Nathan. De la même manière, les élèves inventent leurs statuettes, lui créent une poésie et l'exposent.
Grâce au dossier, vous pourrez profiter de l'expérience (comptes-rendus d'observations et de vécus) et du travail d'une formatrice pour monter votre projet. L'enjeu est de vivre sa classe autrement par la pluridisciplinarité.
Le dossier très complet (pratique et narratif) contient l'ensemble des outils pour son appropriation (organigrammes, préparations. bilans, ...)
conforme aux programmes 2008

Dossier pédagogique avec toute la démarche de création d'un journal scolaire
Conforme programmes 2008

Au travers du projet pédagogique voile, les enfants découvrent la faune, la flore d'un étang et différentes activités terrestres.
Suite à la partie administrative qui vous aidera à monter votre projet, Pascal Loisel vous décrit sa classe voile et nature, les activités autour de la vie d'un étang et les exploitations possibles en classe.

Comment amener les élèves à mieux connaître la forêt : un projet finalisé par une exposition.
Ce projet, mené en CE1-CE2 et réalisé dans le cadre d'une correspondance, se décline donc en actions, chacune aboutissant à une ou plusieurs réalisations concrètes pour l'exposition. Ces actions sont très facilement transposables hors correspondance.
Grâce à une forte pluridisciplinarité, les élèves acteurs de leurs apprentissages, construisent de nombreuses compétences notamment en TICE, maîtrise de la langue et sciences.
Conforme programmes 2008

Comment mettre les élèves en projet pour créer une frise chronologique, un cd-rom de jeux, un grimoire et un livre d'histoire.
Ce dossier, très complet sur l'étude du Moyen Âge, vous permettra de mettre en place facilement de nombreuses activités ludiques liées aux TICE. Après un énorme travail de recherche, une application en classe et une réécriture, l'auteur a réuni tous ses outils vous permettant de vous approprier facilement sa démarche.
Ce projet a été retenu au premier forum des enseignants innovants à Rennes en mars 2008.

Dans cet ouvrage vous trouverez deux séquences menées en 5^ième SEGPA (très pertinent pour des cycles 3 en difficulté) : une première basée sur l’expression orale et écrite et une seconde sur la grammaire. Ludiques et attrayantes, elles ne manqueront pas d’intéresser les élèves et de fixer les notions linguistiques, orthographiques et grammaticales observées. La première séquence a pour but de donner envie de parler et d’écrire par la technique « écrire à la manière de ». Quant à la grammaire, la séquence vous présentera une manière ludique de découvrir, de travailler puis de fixer les classes grammaticales. Ces séquences sont construites avec l’objectif de privilégier l’autonomie et les échanges entre élèves pour favoriser les analyses et les argumentations.

Grâce à une démarche pédagogique innovante, les enfants font émerger les lois de fonctionnement des accents.Suite à ce travail, les productions d'écrits se sont notablement améliorées.
Le dossier contient une partie théorique très complète qui vous permettra de mettre en oeuvre les séquences de la partie pratique.